第411章 不会写字的考试
『如果章节错误，点此举报』
第(2/3)页
看热闹的人却一点儿不紧张，甚至还有点小兴奋。看了这么多年热闹，这次却看出了大新鲜。
大堂内，监考人员是诚运现在的掌柜和伙计。
隔间里还有袁冬初和卓静兰。
她们是现场观摩来了，观看诚运第一次考试的结果。顺便也做个考察，看看这种考试方式是否合用。
当时讨论培训考试时，卓静兰和孙掌柜就很抓瞎，袁冬初则主张听写。
他们是古人嘛，根本不可能有“听写”的概念。
因为这次培训的学员，他就不可能会写字。卓静兰甚至还想过，应该像二笙那天在课堂上给学员下马威那样。
然后再由二笙等人在黑板上写字，再把学员一个一个叫进来，让他们现场认字。
这样当然也行，不过一个一个的过，那得过到什么时候？
而且考试的权威性恐怕会差一点，因认字先后、或认字的难易程度会有不同，不见得所有考生，都能认可这次的考试结果。
于是，袁冬初想出了考卷这个经典且古老的考试方法，只是，这个考卷不用学员们往上面写字，画圈圈就行。
第一波学员进门，在各自的位置坐定，二笙开始给大家讲述考试规矩：
禁止左顾右盼，禁止交头接耳。
听他念到哪个字，便用炭条把考卷上他认为对的字圈出来。
考的字不多，一共二十个。
剩下的人名部分，二笙念到学员家人中的某关系人，同样也是学员用碳条把亲属的名字圈出来。
接下来就是简单的听写了，由二笙念出一个字，并把这个字相关的街道名称念出来。
比如说：“平”，“武平街”的“平”。
缓缓读上三遍，给学员们留有思考、并找出这个字的时间。
孙掌柜和投递行那些具备培训资格的伙计们则在下方，或走或站、或前或后，维持着考场秩序。
考试开始，二笙口中一个个的字念出来，再以相应的地名全称做辅助。应试的人各种神色、各种心情，开始忙碌起来。
用时不算太
(本章未完,请翻页)
第(2/3)页
看热闹的人却一点儿不紧张，甚至还有点小兴奋。看了这么多年热闹，这次却看出了大新鲜。
大堂内，监考人员是诚运现在的掌柜和伙计。
隔间里还有袁冬初和卓静兰。
她们是现场观摩来了，观看诚运第一次考试的结果。顺便也做个考察，看看这种考试方式是否合用。
当时讨论培训考试时，卓静兰和孙掌柜就很抓瞎，袁冬初则主张听写。
他们是古人嘛，根本不可能有“听写”的概念。
因为这次培训的学员，他就不可能会写字。卓静兰甚至还想过，应该像二笙那天在课堂上给学员下马威那样。
然后再由二笙等人在黑板上写字，再把学员一个一个叫进来，让他们现场认字。
这样当然也行，不过一个一个的过，那得过到什么时候？
而且考试的权威性恐怕会差一点，因认字先后、或认字的难易程度会有不同，不见得所有考生，都能认可这次的考试结果。
于是，袁冬初想出了考卷这个经典且古老的考试方法，只是，这个考卷不用学员们往上面写字，画圈圈就行。
第一波学员进门，在各自的位置坐定，二笙开始给大家讲述考试规矩：
禁止左顾右盼，禁止交头接耳。
听他念到哪个字，便用炭条把考卷上他认为对的字圈出来。
考的字不多，一共二十个。
剩下的人名部分，二笙念到学员家人中的某关系人，同样也是学员用碳条把亲属的名字圈出来。
接下来就是简单的听写了，由二笙念出一个字，并把这个字相关的街道名称念出来。
比如说：“平”，“武平街”的“平”。
缓缓读上三遍，给学员们留有思考、并找出这个字的时间。
孙掌柜和投递行那些具备培训资格的伙计们则在下方，或走或站、或前或后，维持着考场秩序。
考试开始，二笙口中一个个的字念出来，再以相应的地名全称做辅助。应试的人各种神色、各种心情，开始忙碌起来。
用时不算太
(本章未完,请翻页)